Troubles neurocognitifs chez l'enfant : bilan et rééducation

 

FIF-PL droit Formation susceptible d'être prise en charge en fonction de la profession du stagiaire
et du budget disponible.

PROGRAMME

Enrichissez votre bilan clinique pour une meilleure prise en charge des troubles neurcognitifs de l'enfant.
Apprenez à utiliser des tests visuels et posturaux internationaux validés sur un grand nombre d'enfants.
Intégrez des connaissances scientifiques fondamentales qui vous permettront de développer des protocoles en recherche clinique.

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crayon-vert60px OBJECTIFS
  • Développer les connaissances sur les liens potentiels ente les troubles de la vision et les troubles neuro-développementaux de l'enfant
  • Améliorer le diagnostic clinique et la prise en charge pluridisciplinaire des troubles visuels, moteurs et cognitifs
  • Amener le soignant à se poser les bonnes quesitons grâce à ses connaissances de la physiologie et de la physiopathologie

Programme

La vision : des yeux au cerveau

  • Développement de la vision
    • Le système visuel
    • Le rôle des aires cérébrales
    • La génération des mouvements oculaires

Les mouvements oculaires : de la naissance à l'adolescence

  • Développement des mouvements oculaires chez l'enfant non pathologique
    • Saccades
    • Vergence
    • Poursuite
    • Fixation
  • Les mouvements oculairs chez le sujet strabique (enfant et adulte)
    • Saccades
    • Poursuite
    • Lecture

Le contrôle moteur de la naissance à l'adolescence

  • Développement de la posture chez l'enfant
    • Les différentes entrées sensorielles
    • L'intégrtion hétéromodalitaire
    • L'analyse des paramètres posturaux
    • Pratiques sur les bilans moteurs
  • L'oreille interne
    • Le réflexe vestibulo-oculaire
    • Le nystagmus : comment dépister un déficit vestibulaire ?
  • Le contrôle postural chez le sujet strabique (enfant et adulte)
    • Rôle des différentes informations sensorielles
    • Mécanises adaptatifs avant et après chirurgie du strabisme
    • Rôle des mécanismes attentionnels en double tâche

La prématurité

  • Prématurité et développement du cerveau
  • Evaluation neuropsychologique chez les enfants prématurés
  • Troubles cognitifs des anciens prématurés

Les troubles neuro-développementaux

  • Troubles du développement
    • La dyslexie
    • L'hyperactivité
    • L'autisme
  • Bilan neurologique de l'enfant
  • La dyspraxie : Qu'est-ce et quand s'inquiéter ?

Atteinte visuelle et posturales des troubles neuro-développementaux

  • Exemples dan sla dyslexie, l'hyperactivité, l'autisme
  • Hypothèse d'un déficit du cervelet

Scolarité et handicap

  • Parcours de soin et scolarité
  • Structure d'accompagnement
  • Différents types de scolarité
  • Collaboration professionnels de santé et enseignants AESH
  • Que peut-on transmettre aux écoles ?
  • Quel type d'aide apporter pour la scolarité ?

Tests neuro-visuels et rééducation

  • Tests de perception visuelle (TVPS), DEM test, NSUCO...
  • La rééducation orthoptique dans les troubles d'apprentissage
  • Principes généraux de la rééducation
  • Quelles techniques employées en orthoptie ?
  • Plasticité cérébrale
  • Rééducation orthoptique neuro-visuelle dans les troubles d'apprentissage
  • La rééducation sensorielle motrice
  • La rééducation de la perception à la cognition visuelle

Vers quels professionnels s'orienter ?
Quellesides proposées ?
Quels enfants ?

  • Les différentes prises en charge
    • Neuropsychologique
    • Pédopsychiatrique
    • Ergothérapeutique
    • Orthoptique
    • Ophtalmologique
  • Table ronde

  • Equipe pédagogique

    Responsable de la formation

    Maria Pia BUCCI,
    Chercheur au CNRS

    Référente clinique

    Marie-Laure LABORIE,
    Orthoptiste, Formatrice, Auteur

    Référente scientifique

    Cynthia LIONS,
    Orthoptiste,
    Docteur en Neurosciences

    Valérie BIRAN,
    Néonatologie

    Marie GAVANON,
    Neuropsychologue

    Nathalie GOULEME,
    Podologue,
    Docteur en Sciences du mouvement

    Laura LECOMTE,
    Orthoptiste,
    Master 2 en recherche clinique de rééducation, réadaptation et réhabilitation

    Chantal MILLERET,
    Maîte de Conférence au Collège de France

    Lionel MOIROUD,

    Optométriste, Orthoptiste,
    Master 2 en Neuropsychologie et Neurosciences Cliniques

    Jeannine MORO,
    Ophtalmologiste

    Hugo PEYRE,
    Psychiatre, Docteur en Sciences

    Pauline RIGAULT,
    Neuropsychologue

    Clémence TROUSSON,
    Neuropsychologue

    Barbara VAUVILLE,
    Ergothérapeute

    Sylvette WIENER-VACHER,
    ORL, Docteur en Neurosciences


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INFORMATIONS PRATIQUES

Réduction Jeune diplômé, nous consulter

FIF-PL droit Formation susceptible d'être prise en charge en fonction de la profession du stagiaire
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Spécialisation du podologue visant à analyser et à traiter les troubles fonctionnels de la posture et de l'équilibre par l'intermédiaire du capteur podal

11 jours ouverts aux orthoptistes

 

PARIS (dates et tarifs susceptibles de modification)

Lieu : Hôpital Robert Debré

48 bd Sérurier
75019 PARIS

  • 4 au 8 décembre 2017
  • 26 au 30 mars 2018
  • 11 juin 2018
Tarif : 1400 €

Modalités de paiement :

  • Chèque d'acompte de 350 € encaissé environ un mois avant le début de la formation
  • Règlement du solde en 1 fois ou 5 mensualités sans frais supplémentaires

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INSCRIPTION

 

Envoyez votre CV et une lettre de motivation à Maria Pia Bucci
mariapia.bucci@gmail.com

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